Metodologia da Sangari ajuda a melhorar Ideb em Escola do Município do Rio de Janeiro

Luciano Milhomem - Sangari Brasil

O programa Cientistas do Amanhã, nome que a metodologia CTC - Ciência e Tecnologia com Criatividade recebeu no Rio de Janeiro, contribuiu para um melhor resultado no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). No Ciep Primeiro de Maio, com 578 alunos da Educação Infantil ao 5º ano, a diretora Suely Gaspar considera o programa um dos principais fatores que levaram a escola de Santa Cruz a conquistar o 3º lugar no ranking do Ideb entre as Escolas do Amanhã. A nota ali foi de 5,9.

Suely afirmou que o programa da Sangari dá mais motivação aos alunos para participar das aulas. "É emocionante ver o quanto eles gostam do programa. A escola inteira se uniu e virou uma grande feira de Ciências", contou ela à imprensa na ocasião da visita da secretária municipal de Educação, Cláudia Costin, e da secretária de Educação Básica do MEC, Maria Pilar Lacerda, à escola no dia 2 de agosto. "Além disso, é importante ressaltar que o nosso bom desempenho também é consequência do comprometimento da equipe de professores, funcionários e dos pais e responsáveis", disse, segundo registra o site da Secretaria Municipal da Educação.

A secretária Cláudia Costin reforçou a importância desse comprometimento e lembrou que o Ciep Primeiro de Maio deu um salto muito grande na qualidade da Educação. O Ideb da unidade era de 4,2 em 2007 e passou a 5,9 em 2009. A média da União Européia é 6. "Esses resultados mostram que a escola está realmente ensinando e os alunos, aprendendo, mesmo em áreas conflagradas", afirmou ela à imprensa.

Iniciado em agosto de 2009, o programa Escolas do Amanhã abrange 150 escolas em áreas de risco e outras dez com alto desempenho, oferecendo educação em tempo integral e metodologias diferenciadas, entre as quais se destaca o CTC. Batizado ali como Cientistas do Amanhã, o programa da Sangari é considerado um recurso estratégico para engajar professores e alunos no processo de aprendizado, e tem efeitos imediatos na redução da evasão escolar.

As aulas são muito práticas, já que as salas são transformadas em pequenos laboratórios científicos, onde professores e alunos vão fazer experimentos, registrar e analisar suas dúvidas e conclusões. No programa, o estudante é estimulado a desenvolver senso crítico, raciocínio lógico, observação, análise, investigação, comunicação, abstração, autoconfiança, capacidade de resolução de problemas e de tomada de decisões, entre outras habilidades.

LEIA MAIS:

“Escolas com metodologia Sangari despertam interesse da criança”, diz Claudia Costin

O que é o CTC - Ciência e Tecnologia com Criatividade

Baixe os Descritores da Prova do 3º Bimestre

Descritores da Prova do 3º Bimestre

A Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro divulgou os descritores das provas no site da Rede. Os descritores da prova de Ciências para as escolas do Cientistas do Amanhã podem, também , ser consultados nos links abaixo. Confira, na íntegra, o Comunicado da Secretaria e acesse :

“Prezados Professores,

Esses são os descritores de 2º ao 9º ano da 3ª Prova Bimestral para as Escolas que adotam o Programa Cientistas do Amanhã. Ressaltamos que somente as Escolas do Amanhã e uma Unidade Escolar de cada Coordenadoria Regional, com maior IDEB, compõem esse Projeto.

Eles se referem a 2ª unidade de 2010, conforme quadro abaixo:

2º ano - AR

3º ano - TRANSFORMAÇÕES

4º ano – CORPO HUMANO

5º ano – VIDA DOS ANIMAIS

6º ano – ENERGIA E MATÉRIA NOS ECOSSISTEMAS

7º ano – DIVERSIDADE DOS ANIMAIS

8º ano – NUTRIÇÃO E LOCOMOÇÃO

9ª ano – REAÇÕES QUÍMICAS

Os descritores abrangem as 16 aulas das unidades. A prova será no mesmo formato aplicado anteriormente, com 10 questões de 2º ao 5º anos e 15 questões de 6º ao 9º anos.

Acreditamos que o êxito do trabalho coletivo reside na participação efetiva de todos os envolvidos no processo educativo. Por esse motivo, ratificamos a necessidade de ampla divulgação desse material entre as escolas envolvidas no Projeto.

Atenciosamente,

EQUIPE E/SUBE/CED

SUBSECRETARIA DE ENSINO – SME”

 

Apoio para os professores participantes do Programa

Vale lembrar que os tutores da Sangari, que acompanham as escolas do Cientistas do Amanhã, estão à disposição para auxiliar os professores em qualquer questão referente ao desenvolvimento das aulas do Programa.
Os professores podem contar, também, com os materiais de formação e os fóruns temáticos disponíveis para as pessoas cadastradas no Portal Cientistas do Amanhã.

Especialistas da Sangari ajudam professores a acompanhar principais novidades da Ciência

Seção Telescópio seleciona os fatos que o professor pode utilizar para enriquecer sua aula; o conteúdo está no Canal Cientistas do Amanhã

- Sangari Brasil

A equipe do departamento de Pesquisa e Desenvolvimento (P&D) da Sangari iniciou mais uma ação de apoio ao professor, monitorando, selecionando e indicando os principais fatos do noticiário de Ciências. Agora, o professor encontra no site dedicado ao seu programa a seção Telescópio, com notas curtas e didáticas sobre descobertas e avanços científicos que se relacionam com as aulas de Ciências e que podem contribuir com o processo de aprendizagem. Clique aqui e confira.

"Os professores estão sempre preocupados com a ideia de relacionar o que se aprende na escola com a vida fora dela. Essas relações podem ser mais frequentes e aprofundadas quando os professores têm acesso a um conjunto de informações pré selecionadas e que os auxiliam na preparação e desenvolvimento de suas aulas", explica o físico Vinícius Signorelli, coordenador geral de Pesquisa e Desenvolvimento da Sangari. "Com a expansão da divulgação científica na internet, várias instituições em todo o mundo têm publicado suas produções em sites, com a preocupação de divulgar esse conhecimento ao público de não-cientistas. Nasa, o satélite Hubble, Fapesp, revista Ciência Hoje são alguns exemplos de instituições que mantêm sites de divulgação."

Como a rotina do professor é puxada e as novidades nos campos da Ciência e da Tecnologia são constantes, o trabalho dos especialistas da Sangari vai ajudá-lo a poupar o tempo e a focar sua atenção nas informações mais importantes para fortalecer o processo de aprendizagem. Vai também servir como fonte para discussões e atividades com os alunos nas aulas do CTC.

"Temas como genômica, astrofísica, ecologia, evolução, energia e meio ambiente estão na ordem do dia e tratam de assuntos diretamente relacionados com decisões importantes para a sociedade brasileira e mesmo para todo mundo", lembra Signorelli.

Uma das notas já disponíveis no Telescópio, por exemplo, trata de um tema instigante para os alunos: afinal, o "hobbit" da Ilha das Flores está ou não na árvore genealógica do Homo sapiens ? O biólogo e pesquisador Fábio Vitta, coordenador de unidade, informa que uma recente pesquisa derruba argumentos que questionavam a classificação do hominídeo da Indonésia, e mantém o "hobbit" como pertencente ao gênero dos humanos.

Os alunos que estudam por meio da metodologia da Sangari desenvolvem espírito investigativo, e seu interesse pelo conhecimento cresce na medida em que eles se tornam alunos interessados no mundo da Ciência e suas implicações cotidianas. O professor precisa estar bem informado para trabalhar com estes pequenos pesquisadores, que sempre trazem questões atuais para discutir na sala de aula. Estar bem informado é também uma ótima condição para provocar a turma com temas que despertam o interesse, a curiosidade, a vontade de conhecer.

[Fonte: Canal de Notícias da Sangari Brasil]

Professores do Rio de Janeiro demonstram entusiasmo com o CTC

"Achei um riquíssimo material e uma oportunidade ímpar para os alunos, principalmente os que temos oriundos de classe popular, terem acesso ao conhecimento e puderem construí-lo de forma tão prática"

Cíntia Moura - Sangari Brasil

Os professores da rede de ensino do Rio de Janeiro estão cada vez mais contentes com o programa desenvolvido pela Sangari, o CTC- Ciência e Tecnologia com Criatividade , adotado como Cientistas do Amanhã por 160 escolas da rede pública da cidade do Rio de Janeiro.

"O projeto [CTC], de forma esplêndida, tem plantado nas mentes tão maltratadas de nossos alunos este novo olhar... É superlegal observarmos nossos alunos realizando experiências, conceitos, plantando, sendo e fazendo ciência. Estamos redescobrindo alunos, professores, coordenação e gestores", relata Rejane Pereira Faria da Costa, diretora da Escola Rubens Gomes.

O CTC faz parte do programa Escolas do Amanhã, iniciativa da Secretaria Municipal de Educação do Rio desde agosto de 2009 que hoje atende mais de 100 mil alunos e 2 mil professores do 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental.

"Leciono para uma turma do período inicial e trabalhamos o módulo 'Luz, Cores e Sombras'. Achei um riquíssimo material e uma oportunidade ímpar para os alunos, principalmente os que temos oriundos de classe popular, terem acesso ao conhecimento e puderem construí-lo de forma tão prática e real. Um outro ponto que gostaria de relatar foi a mudança de atitude e de linguagem dos alunos ao fim do módulo. Passaram a entender a energia de outra forma e a se referir à mesma de forma mais consciente, passaram a perceber melhor seu próprio corpo e a sombra por ele produzida", relata Izabel Mattos, professora da Escola Municipal Professora Maria de Cerqueira.

Com objetivo de garantir uma educação de qualidade, o CTC oferece as crianças e adolescentes do Ensino Fundamental aulas mais ricas, dinâmicas e estimulantes por meio dos livros, vídeos e materiais de investigação produzidos pela Sangari.

O que é o CTC

O CTC - Ciência e Tecnologia com Criatividade é um programa integrado para a educação em Ciências no Ensino Fundamental, do 1º ao 9º ano. É resultado de 10 anos de pesquisas e se baseia na Metodologia da Investigação.

Reúne diversos elementos que, em conjunto, criam um ambiente estimulante e investigativo na sala de aula, promovendo mudanças significativas na forma de ensinar e na aprendizagem dos alunos.

Professora narra o sucesso do CTC na sua turma de alfabetização

Com muito entusiasmo e alegria, a professora Izabel Mattos, da Escola Municipal Professora Maria Cerqueira e Silva, localizada em Manguinhos, Zona Norte da Cidade do Rio de Janeiro, escreveu emocionante carta para o Blog, compartilhando sua cativante experiência com o Cientistas do Amanhã.

“Sou docente da E.M. Professora Maria de Cerqueira e Silva e gostaria de relatar em algumas linhas a relevância de um trabalho de equipe quanto ao planejamento das aulas no projeto Cientistas do Amanhã.

Leciono para uma turma de Período Inicial e trabalhamos a Unidade ‘Luz, Cores e Sombras’; achei um riquíssimo material e uma oportunidade ímpar para os alunos, principalmente os que temos, oriundos de classe popular, terem acesso ao conhecimento e poderem construí-lo de forma tão prática e real.

Todas as aulas do módulo foram realizadas graças ao planejamento conjunto e apoio que uma professora ofereceu à outra num trabalho de constante troca e interação entre os professores. Assim como os alunos, nós, professores, também temos facilidade em alguns assuntos e em outros não, e este foi o diferencial que deu certo para que o trabalho fosse desenvolvido em todas as turmas da mesma forma. Desde a montagem de algum material para a aula até a pesquisa ao livro do professor nos tempos vagos, foram realizados em equipe, garantindo o acesso e a construção do conhecimento por todas as turmas igualmente.

Um outro ponto que gostaria de relatar foi a mudança de atitudes e de linguagem dos alunos ao fim a Unidade. Passaram a entender a ‘energia’ de outra forma e a se referirem à mesma de modo mais consciente, passaram a perceber melhor seu próprio corpo e a sombra por ele produzida.

Gostaria ainda de sinalizar a abrangência das aulas até mesmo para os alunos especiais; por exemplo, na aula 6, cuja tarefa era observar e registrar o tamanho das sombras, pude observar que meu aluno Cauã Ricardo, que possui alguns comprometimentos, pôde alcançar os objetivos da aula. Foi bastante gratificante. Embora eu ache que o tema poderia ser lançado no 3º trimestre, quando os alunos já estão mais maduros, gostei bastante e acho que nenhuma aula volta vazia, ou seja, sempre se constrói algum conhecimento e é muito legal saber que as crianças gostam das aulas e ficam eufóricas quando me dirijo ao ‘armário azul’.”

Parabéns, professora Izabel, pelo belíssimo trabalho em que o esforço solidário e integrado da sua escola resultou.

Ensino de Ciências com metodologia da Sangari anima professores de Botucatu

"As aulas são interessantes, os alunos demonstram interesse e motivação", diz docente. "Tem sido uma reciclagem para meu trabalho, um novo desafio que tem contribuído para o meu aprendizado.”

A exemplo do que acontece nas escolas municipais da Prefeitura do Rio, onde o CTC foi batizado de Cientistas do Amanhã”, os professores da rede municipal de ensino em Botucatu (SP) estão empolgados com o programa CTC - Ciência e Tecnologia com Criatividade , que recebeu na cidade o nome de Ciência para Gente. A metodologia foi adotada neste ano e já apresenta bons resultados entre os estudantes do 1º ao 9º anos da rede pública municipal.

"As aulas são interessantes, os alunos demonstram interesse e motivação na realização das atividades. Aguardam ansiosos por essas aulas. Acredito que o programa tem sido importante, pois, ao realizar as atividades com o material concreto, a aprendizagem torna-se mais significativa. Como professora, gostei muito do material, que tem sido uma reciclagem para meu trabalho, um novo desafio que tem contribuído para o meu aprendizado”, declara Ana Teresa Rossi, professora da Escola Municipal de Ensino Fundamental -  EMEF Angelino de Oliveira.

Com o programa, os estudantes têm mais fácil compreensão da área de Ciências, por meio dos livros, vídeos, jogos e materiais para investigação que tornam as aulas mais interativas e permitem reflexão sobre as matérias e suas finalidades.

“Através da investigação, os alunos podem vivenciar os conteúdos que antes eram abordados somente na teoria e de maneira superficial,  e que muitas vezes não eram compreendidos por eles”, afirma Eliane Severino, coordenadora da EMEF Angelino de Oliveira.

O objetivo principal é que o professor possa conhecer a metodologia e desenvolver junto com os alunos questões investigativas, desenvolver trabalhos em grupo e discussões sobre o assunto.

Para facilitar essa experiência, a Sangari tem um site exclusivo para que os professores possam se aperfeiçoar, por meio de fóruns, vídeos de formação, consulta ao livro do professor online e troca de experiências entre professores e formadores.

Sobre o programa CTC

Ciência para Gente  é o nome que o CTC - Ciência e Tecnologia com Criatividade  recebeu ao ser adotado pela rede municipal de ensino de Botucatu, cidade do interior paulista localizada a 235 km da capital.

São atendidos em média 9 mil alunos do 1º ao 9º anos do Ensino Fundamental. No total, são 19 escolas, sendo uma de educação especial, 258 professores, 12 diretores, 12 vice-diretores e 17 coordenadores de ensino, que já estão sendo apoiados e formados pela equipe de Implementação da Sangari.

No Município do Rio de Janeiro, são 98.000 alunos beneficiados com o programa Cientistas do Amanhã, implantado em 160 unidades de ensino do Município do Rio de Janeiro (nas 150 Escolas do Amanhã e em mais 10 de alto Ideb).

Para mais informações, visite o Canal de Notícias da Sangari. Se preferir, fale conosco e envie seus comentários.

Escola divulga melhores momentos com o CTC

Escola Municipal Mário Piragibe, da 6ª Coordenadoria Regional de Educação, mostra em seu blog fotos de alguns momentos marcantes das experiências com o Programa Cientistas do Amanhã. Clique na foto e confira.

Para saber como enviar a experiência da sua escola, clique aqui.

Para críticas ou sugestões, fale conosco.

O indivíduo e o clima

Se uma parte da solução do problema do aquecimento global está na ação dos indivíduos, por que não apostar neles?

Ben Sangari - Diário Catarinense

O relatório "Situação da População Mundial 2009 - Enfrentando um mundo em transição: mulheres, população e clima", do Fundo de População das Nações Unidas, propõe novo enfoque para o debate sobre mudanças climáticas. Lançado no final de 2009, sugere que, além das discussões sobre tecnologias verdes e corte de emissões de carbono, se enfatize o papel dos seres humanos no aquecimento da atmosfera da Terra, seja na condição de causadores, seja na de afetados. Clique aqui e leia mais!

[Fonte: Canal de Notícias da Sangari Brasil]

TV carioca apresenta dia-a-dia de escola municipal com o Cientistas do Amanhã

Nesta quarta (09/06/10), às 14:00, na BandRio, no programa Parceiros da Educação, a MultiRioTV exibe a experiência da Escola Municipal Sergipe, mostrando como se desenvolve o programa Cientistas do amanhã no seu dia-a-dia. Não perca!

A E.M.Sergipe, nas palavras da tutora Patrícia Barros do Cientistas do Amanhã, “encanta desde a visão de seus muros. Seu corpo docente é composto por professoras comprometidas, orquestradas por uma equipe gestora muito empenhada. Aliás, o trabalho dessa equipe é um grande diferencial para a escola. Minha simpatia inicial foi acrescida de muito respeito ao acompanhar mais de perto o trabalho da Coordenadora que, de fato, realiza o acompanhamento pedagógico das professoras e das suas turmas, prezando sempre pela melhoria e crescimento dos alunos. Isso faz com que o programa seja bem desenvolvido e venha só a acrescentar”.

Sangari apresenta CTC em evento do Banco Interamericano de Desenvolvimento

Empresa mostra sua metodologia de ensino de Ciências em seminário do BID em Washington

O Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID) convidou a Sangari para participar do seminário "Um Começo Igual: O Ensino de Matemática e de Ciências Naturais na América Latina e no Caribe", no mês de junho, em Washington. A educadora Inés Dussel, diretora da Sangari Argentina, fará uma apresentação do programa implementado junto ao Ministério de Educação da Argentina, Ministério de Educação da Província de Buenos Aires e Ministério de Educação da Província de Tucumán, com financiamento do BID.
Inés Dussel é a principal responsável na Argentina pelo Programa CTC - Ciência e Tecnologia com Criatividade, adotado em escolas públicas das províncias de Buenos Aires e Tucumán. O programa utiliza a metodologia desenvolvida pela Sangari Brasil, adaptada e traduzida para o espanhol pela Sangari Argentina.
A metodologia da Sangari chegou primeiro à escola brasileira, particular e pública. Desenvolvido e testado ao longo de 10 anos pela Sangari Brasil, o CTC está hoje em toda a rede pública do Distrito Federal, está também em escolas municipais do Rio de Janeiro e acaba de ser implementado na cidade paulista de Botucatu. A mesma metodologia, com seus materiais exclusivos, está em 160 escolas particulares de todo o Brasil, incluindo as mais conceituadas.
Clique aqui e leia mais no portal Sangari Notícias.