Especialistas da Sangari ajudam professores a acompanhar principais novidades da Ciência

Seção Telescópio seleciona os fatos que o professor pode utilizar para enriquecer sua aula; o conteúdo está no Canal Cientistas do Amanhã

- Sangari Brasil

A equipe do departamento de Pesquisa e Desenvolvimento (P&D) da Sangari iniciou mais uma ação de apoio ao professor, monitorando, selecionando e indicando os principais fatos do noticiário de Ciências. Agora, o professor encontra no site dedicado ao seu programa a seção Telescópio, com notas curtas e didáticas sobre descobertas e avanços científicos que se relacionam com as aulas de Ciências e que podem contribuir com o processo de aprendizagem. Clique aqui e confira.

"Os professores estão sempre preocupados com a ideia de relacionar o que se aprende na escola com a vida fora dela. Essas relações podem ser mais frequentes e aprofundadas quando os professores têm acesso a um conjunto de informações pré selecionadas e que os auxiliam na preparação e desenvolvimento de suas aulas", explica o físico Vinícius Signorelli, coordenador geral de Pesquisa e Desenvolvimento da Sangari. "Com a expansão da divulgação científica na internet, várias instituições em todo o mundo têm publicado suas produções em sites, com a preocupação de divulgar esse conhecimento ao público de não-cientistas. Nasa, o satélite Hubble, Fapesp, revista Ciência Hoje são alguns exemplos de instituições que mantêm sites de divulgação."

Como a rotina do professor é puxada e as novidades nos campos da Ciência e da Tecnologia são constantes, o trabalho dos especialistas da Sangari vai ajudá-lo a poupar o tempo e a focar sua atenção nas informações mais importantes para fortalecer o processo de aprendizagem. Vai também servir como fonte para discussões e atividades com os alunos nas aulas do CTC.

"Temas como genômica, astrofísica, ecologia, evolução, energia e meio ambiente estão na ordem do dia e tratam de assuntos diretamente relacionados com decisões importantes para a sociedade brasileira e mesmo para todo mundo", lembra Signorelli.

Uma das notas já disponíveis no Telescópio, por exemplo, trata de um tema instigante para os alunos: afinal, o "hobbit" da Ilha das Flores está ou não na árvore genealógica do Homo sapiens ? O biólogo e pesquisador Fábio Vitta, coordenador de unidade, informa que uma recente pesquisa derruba argumentos que questionavam a classificação do hominídeo da Indonésia, e mantém o "hobbit" como pertencente ao gênero dos humanos.

Os alunos que estudam por meio da metodologia da Sangari desenvolvem espírito investigativo, e seu interesse pelo conhecimento cresce na medida em que eles se tornam alunos interessados no mundo da Ciência e suas implicações cotidianas. O professor precisa estar bem informado para trabalhar com estes pequenos pesquisadores, que sempre trazem questões atuais para discutir na sala de aula. Estar bem informado é também uma ótima condição para provocar a turma com temas que despertam o interesse, a curiosidade, a vontade de conhecer.

[Fonte: Canal de Notícias da Sangari Brasil]

Professores do Rio de Janeiro demonstram entusiasmo com o CTC

"Achei um riquíssimo material e uma oportunidade ímpar para os alunos, principalmente os que temos oriundos de classe popular, terem acesso ao conhecimento e puderem construí-lo de forma tão prática"

Cíntia Moura - Sangari Brasil

Os professores da rede de ensino do Rio de Janeiro estão cada vez mais contentes com o programa desenvolvido pela Sangari, o CTC- Ciência e Tecnologia com Criatividade , adotado como Cientistas do Amanhã por 160 escolas da rede pública da cidade do Rio de Janeiro.

"O projeto [CTC], de forma esplêndida, tem plantado nas mentes tão maltratadas de nossos alunos este novo olhar... É superlegal observarmos nossos alunos realizando experiências, conceitos, plantando, sendo e fazendo ciência. Estamos redescobrindo alunos, professores, coordenação e gestores", relata Rejane Pereira Faria da Costa, diretora da Escola Rubens Gomes.

O CTC faz parte do programa Escolas do Amanhã, iniciativa da Secretaria Municipal de Educação do Rio desde agosto de 2009 que hoje atende mais de 100 mil alunos e 2 mil professores do 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental.

"Leciono para uma turma do período inicial e trabalhamos o módulo 'Luz, Cores e Sombras'. Achei um riquíssimo material e uma oportunidade ímpar para os alunos, principalmente os que temos oriundos de classe popular, terem acesso ao conhecimento e puderem construí-lo de forma tão prática e real. Um outro ponto que gostaria de relatar foi a mudança de atitude e de linguagem dos alunos ao fim do módulo. Passaram a entender a energia de outra forma e a se referir à mesma de forma mais consciente, passaram a perceber melhor seu próprio corpo e a sombra por ele produzida", relata Izabel Mattos, professora da Escola Municipal Professora Maria de Cerqueira.

Com objetivo de garantir uma educação de qualidade, o CTC oferece as crianças e adolescentes do Ensino Fundamental aulas mais ricas, dinâmicas e estimulantes por meio dos livros, vídeos e materiais de investigação produzidos pela Sangari.

O que é o CTC

O CTC - Ciência e Tecnologia com Criatividade é um programa integrado para a educação em Ciências no Ensino Fundamental, do 1º ao 9º ano. É resultado de 10 anos de pesquisas e se baseia na Metodologia da Investigação.

Reúne diversos elementos que, em conjunto, criam um ambiente estimulante e investigativo na sala de aula, promovendo mudanças significativas na forma de ensinar e na aprendizagem dos alunos.

Professora narra o sucesso do CTC na sua turma de alfabetização

Com muito entusiasmo e alegria, a professora Izabel Mattos, da Escola Municipal Professora Maria Cerqueira e Silva, localizada em Manguinhos, Zona Norte da Cidade do Rio de Janeiro, escreveu emocionante carta para o Blog, compartilhando sua cativante experiência com o Cientistas do Amanhã.

“Sou docente da E.M. Professora Maria de Cerqueira e Silva e gostaria de relatar em algumas linhas a relevância de um trabalho de equipe quanto ao planejamento das aulas no projeto Cientistas do Amanhã.

Leciono para uma turma de Período Inicial e trabalhamos a Unidade ‘Luz, Cores e Sombras’; achei um riquíssimo material e uma oportunidade ímpar para os alunos, principalmente os que temos, oriundos de classe popular, terem acesso ao conhecimento e poderem construí-lo de forma tão prática e real.

Todas as aulas do módulo foram realizadas graças ao planejamento conjunto e apoio que uma professora ofereceu à outra num trabalho de constante troca e interação entre os professores. Assim como os alunos, nós, professores, também temos facilidade em alguns assuntos e em outros não, e este foi o diferencial que deu certo para que o trabalho fosse desenvolvido em todas as turmas da mesma forma. Desde a montagem de algum material para a aula até a pesquisa ao livro do professor nos tempos vagos, foram realizados em equipe, garantindo o acesso e a construção do conhecimento por todas as turmas igualmente.

Um outro ponto que gostaria de relatar foi a mudança de atitudes e de linguagem dos alunos ao fim a Unidade. Passaram a entender a ‘energia’ de outra forma e a se referirem à mesma de modo mais consciente, passaram a perceber melhor seu próprio corpo e a sombra por ele produzida.

Gostaria ainda de sinalizar a abrangência das aulas até mesmo para os alunos especiais; por exemplo, na aula 6, cuja tarefa era observar e registrar o tamanho das sombras, pude observar que meu aluno Cauã Ricardo, que possui alguns comprometimentos, pôde alcançar os objetivos da aula. Foi bastante gratificante. Embora eu ache que o tema poderia ser lançado no 3º trimestre, quando os alunos já estão mais maduros, gostei bastante e acho que nenhuma aula volta vazia, ou seja, sempre se constrói algum conhecimento e é muito legal saber que as crianças gostam das aulas e ficam eufóricas quando me dirijo ao ‘armário azul’.”

Parabéns, professora Izabel, pelo belíssimo trabalho em que o esforço solidário e integrado da sua escola resultou.

Ensino de Ciências com metodologia da Sangari anima professores de Botucatu

"As aulas são interessantes, os alunos demonstram interesse e motivação", diz docente. "Tem sido uma reciclagem para meu trabalho, um novo desafio que tem contribuído para o meu aprendizado.”

A exemplo do que acontece nas escolas municipais da Prefeitura do Rio, onde o CTC foi batizado de Cientistas do Amanhã”, os professores da rede municipal de ensino em Botucatu (SP) estão empolgados com o programa CTC - Ciência e Tecnologia com Criatividade , que recebeu na cidade o nome de Ciência para Gente. A metodologia foi adotada neste ano e já apresenta bons resultados entre os estudantes do 1º ao 9º anos da rede pública municipal.

"As aulas são interessantes, os alunos demonstram interesse e motivação na realização das atividades. Aguardam ansiosos por essas aulas. Acredito que o programa tem sido importante, pois, ao realizar as atividades com o material concreto, a aprendizagem torna-se mais significativa. Como professora, gostei muito do material, que tem sido uma reciclagem para meu trabalho, um novo desafio que tem contribuído para o meu aprendizado”, declara Ana Teresa Rossi, professora da Escola Municipal de Ensino Fundamental -  EMEF Angelino de Oliveira.

Com o programa, os estudantes têm mais fácil compreensão da área de Ciências, por meio dos livros, vídeos, jogos e materiais para investigação que tornam as aulas mais interativas e permitem reflexão sobre as matérias e suas finalidades.

“Através da investigação, os alunos podem vivenciar os conteúdos que antes eram abordados somente na teoria e de maneira superficial,  e que muitas vezes não eram compreendidos por eles”, afirma Eliane Severino, coordenadora da EMEF Angelino de Oliveira.

O objetivo principal é que o professor possa conhecer a metodologia e desenvolver junto com os alunos questões investigativas, desenvolver trabalhos em grupo e discussões sobre o assunto.

Para facilitar essa experiência, a Sangari tem um site exclusivo para que os professores possam se aperfeiçoar, por meio de fóruns, vídeos de formação, consulta ao livro do professor online e troca de experiências entre professores e formadores.

Sobre o programa CTC

Ciência para Gente  é o nome que o CTC - Ciência e Tecnologia com Criatividade  recebeu ao ser adotado pela rede municipal de ensino de Botucatu, cidade do interior paulista localizada a 235 km da capital.

São atendidos em média 9 mil alunos do 1º ao 9º anos do Ensino Fundamental. No total, são 19 escolas, sendo uma de educação especial, 258 professores, 12 diretores, 12 vice-diretores e 17 coordenadores de ensino, que já estão sendo apoiados e formados pela equipe de Implementação da Sangari.

No Município do Rio de Janeiro, são 98.000 alunos beneficiados com o programa Cientistas do Amanhã, implantado em 160 unidades de ensino do Município do Rio de Janeiro (nas 150 Escolas do Amanhã e em mais 10 de alto Ideb).

Para mais informações, visite o Canal de Notícias da Sangari. Se preferir, fale conosco e envie seus comentários.

Escola divulga melhores momentos com o CTC

Escola Municipal Mário Piragibe, da 6ª Coordenadoria Regional de Educação, mostra em seu blog fotos de alguns momentos marcantes das experiências com o Programa Cientistas do Amanhã. Clique na foto e confira.

Para saber como enviar a experiência da sua escola, clique aqui.

Para críticas ou sugestões, fale conosco.

O indivíduo e o clima

Se uma parte da solução do problema do aquecimento global está na ação dos indivíduos, por que não apostar neles?

Ben Sangari - Diário Catarinense

O relatório "Situação da População Mundial 2009 - Enfrentando um mundo em transição: mulheres, população e clima", do Fundo de População das Nações Unidas, propõe novo enfoque para o debate sobre mudanças climáticas. Lançado no final de 2009, sugere que, além das discussões sobre tecnologias verdes e corte de emissões de carbono, se enfatize o papel dos seres humanos no aquecimento da atmosfera da Terra, seja na condição de causadores, seja na de afetados. Clique aqui e leia mais!

[Fonte: Canal de Notícias da Sangari Brasil]

TV carioca apresenta dia-a-dia de escola municipal com o Cientistas do Amanhã

Nesta quarta (09/06/10), às 14:00, na BandRio, no programa Parceiros da Educação, a MultiRioTV exibe a experiência da Escola Municipal Sergipe, mostrando como se desenvolve o programa Cientistas do amanhã no seu dia-a-dia. Não perca!

A E.M.Sergipe, nas palavras da tutora Patrícia Barros do Cientistas do Amanhã, “encanta desde a visão de seus muros. Seu corpo docente é composto por professoras comprometidas, orquestradas por uma equipe gestora muito empenhada. Aliás, o trabalho dessa equipe é um grande diferencial para a escola. Minha simpatia inicial foi acrescida de muito respeito ao acompanhar mais de perto o trabalho da Coordenadora que, de fato, realiza o acompanhamento pedagógico das professoras e das suas turmas, prezando sempre pela melhoria e crescimento dos alunos. Isso faz com que o programa seja bem desenvolvido e venha só a acrescentar”.

Sangari apresenta CTC em evento do Banco Interamericano de Desenvolvimento

Empresa mostra sua metodologia de ensino de Ciências em seminário do BID em Washington

O Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID) convidou a Sangari para participar do seminário "Um Começo Igual: O Ensino de Matemática e de Ciências Naturais na América Latina e no Caribe", no mês de junho, em Washington. A educadora Inés Dussel, diretora da Sangari Argentina, fará uma apresentação do programa implementado junto ao Ministério de Educação da Argentina, Ministério de Educação da Província de Buenos Aires e Ministério de Educação da Província de Tucumán, com financiamento do BID.
Inés Dussel é a principal responsável na Argentina pelo Programa CTC - Ciência e Tecnologia com Criatividade, adotado em escolas públicas das províncias de Buenos Aires e Tucumán. O programa utiliza a metodologia desenvolvida pela Sangari Brasil, adaptada e traduzida para o espanhol pela Sangari Argentina.
A metodologia da Sangari chegou primeiro à escola brasileira, particular e pública. Desenvolvido e testado ao longo de 10 anos pela Sangari Brasil, o CTC está hoje em toda a rede pública do Distrito Federal, está também em escolas municipais do Rio de Janeiro e acaba de ser implementado na cidade paulista de Botucatu. A mesma metodologia, com seus materiais exclusivos, está em 160 escolas particulares de todo o Brasil, incluindo as mais conceituadas.
Clique aqui e leia mais no portal Sangari Notícias.

Programa da Sangari é destaque em reportagem especial de O Globo

O programa Cientistas do Amanhã, de ensino de Ciências, é destaque em reportagem especial do jornal O Globo de domingo (30/5). Trata-se da versão carioca do programa Ciência e Tecnologia com Criatividade - CTC, que a Sangari desenvolveu ao longo de dez anos e hoje encanta estudantes e professores em centenas de escolas do Brasil. A matéria "Escolas para mudar o amanhã" faz parte da série de reportagens "Rascunhos do futuro", sobre a educação em áreas de risco.

A reportagem revela que o programa Cientistas do Amanhã é parte fundamental das Escolas do Amanhã, responsável pela disseminação de conhecimentos e valores mais construtivos junto às crianças beneficiadas.

Nos últimos dois meses, repórteres do jornal estiveram em dez colégios que atendem crianças moradoras de favelas: oito sob o domínio do tráfico de drogas, um em região de milícia (grupos autônomos de "vigilantes" que cobram para manter as comunidades supostamente protegidas dos traficantes) e um em comunidade com Unidade de Polícia Pacificadora (UPP). Essas escolas integram o conjunto de 150 do projeto Escolas do Amanhã, de reforço escolar, que a Prefeitura do Rio de Janeiro implementou no ano passado.

Clique aqui e leia a matéria na íntegra.

Fonte: http://sangaribrasil.blogspot.com

Aluno do “Cientistas do Amanhã” elogia o programa e sonha ser como Einstein

Matriculado na Escola Municipal (04.11.004) Leonor Coelho, William Alves da Silva é um dos cerca de 98.000 alunos beneficiados com o programa Cientistas do Amanhã, implantado em 160 unidades de ensino do Município do Rio de Janeiro (nas 150 Escolas do Amanhã e em mais 10 de alto Ideb). Entusiasmado com as atividades desenvolvidas na sua escola, dirigida pela professora Vera Lúcia de Souza, William escreveu uma carta emocionante sobre o projeto, que transcrevemos a seguir muito honrados:

"Rio de Janeiro, 06 de maio de 2010.

Eu acho o trabalho do CTC ótimo. Porque nós fazemos experiências e observações, é mais fácil aprender...

Não poderíamos querer outro jeito de estudar, este jeito é fácil, prático e divertido. A professora Denise M. é ótima, aplica bem a matéria. Eu amo ciências, admiro o maior cientista do mundo Albert Einstein, me espelho nele, quero ser como ele, ser muito inteligente, ter o Q.I. muito alto como o dele e não só eu, outros alunos também acham a mesma coisa.

E por meio desta carta venho elogiar o trabalho.

Willian A. S."

Muito obrigado, Willian. Sua mensagem motiva ainda mais todas as equipes envolvidas no desenvolvimento do CTC (na escola, na Secretaria e na Sangari), para que jovens, como você, se transformem nos “Cientistas do Amanhã”, com ciência, tecnologia e criatividade.